一、對智慧教室的認知概念（什么是智慧教室）
智慧教室的概念出現(xiàn)不是很久，什么是智慧教室不同企業(yè)，會有不同的解釋。軼倫根據(jù)現(xiàn)實的發(fā)展和觀察，認為智慧教室是以傳統(tǒng)教室為基礎(chǔ)，融入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化技術(shù)，圍繞學(xué)校師生教學(xué)需求，改善教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)流程、提升教學(xué)效率的綜合。根據(jù)教室用途的不同可劃分為普通智慧教室、智慧實訓(xùn)室、智慧研討室等各細分領(lǐng)域。
二、中小學(xué)智慧教室整體解決原理
通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用各類傳感器與智能設(shè)備，形成整體的物聯(lián)管理網(wǎng)絡(luò)，智能感知，智能管理教室環(huán)境。
利用信息化技術(shù)，融入教學(xué)工作，簡化教學(xué)管理流程，提供全新的教學(xué)方式與教學(xué)習(xí)慣。
三、中小學(xué)智慧教室整體解決方案
基于智慧教室整體解決原理。切實、可行、高效完成智能化建設(shè)。
1、中小學(xué)智慧教室教室空氣環(huán)境監(jiān)測：
主要監(jiān)測教室中的CO2空氣指標(biāo)，通常教室空間狹小，人員密集，尤其在冬天，門窗緊閉不注意通風(fēng)情況下，短時間內(nèi)空氣中二氧化碳濃度標(biāo)高，導(dǎo)致學(xué)生供氧不足，注意力分撒，降低學(xué)習(xí)效率。當(dāng)能夠?qū)崟r監(jiān)測到教室中的二氧化碳，那么久可以很好的預(yù)防CO2過高的情況。軼倫環(huán)境科技才有多合一的空氣質(zhì)量傳感器可以同時監(jiān)測溫度、濕度、CO2、PM2.5、PM10、TVOC等。
2、中小學(xué)智慧教室智能燈光控制：
由于光線折射問題，很多學(xué)生會因為黑板反光看不清黑板內(nèi)容，而且應(yīng)為光線照射的不均勻也導(dǎo)致用眼疲勞。軼倫智慧教室整體解決方案利用廣告?zhèn)鞲衅?，實時探測教室光照度，為教室配備智能護眼燈，根據(jù)教室光照度智能調(diào)節(jié)光照亮度，實時保持合適的光照水平，減緩用眼疲勞。
3、中小學(xué)智慧教室空調(diào)控制：
一般學(xué)校教師空調(diào)采用普通壁掛或立柜空調(diào)，但是在空調(diào)使用的時候很難統(tǒng)一管理，或多或少存在隨意使用空調(diào)、忘記關(guān)閉空調(diào)、空調(diào)遙控器丟失等，為了能夠很好的控制教室空調(diào)，實現(xiàn)遠程集控，軼倫提出智能紅外遙控插座解決方案，實現(xiàn)教室空調(diào)的遠程集控。
4、教師培訓(xùn)和錄播 ：
為了保證授課質(zhì)量，多功能智慧教室實時采集和捕捉教師教學(xué)數(shù)據(jù)，包 括教師動作(書寫，講授，指導(dǎo)學(xué)生研討等)，教師注意力和教師專注度等。 在授課完成后，系統(tǒng)依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)對教學(xué)過程實時生成報告，給出即時性反饋。
同時，多功能智慧教室還將具備錄播功能，一方面可以將受訓(xùn)教師的模 擬授課過程進行全程和局部回放，幫助受訓(xùn)教師觀察自己教學(xué)行為，定位和反思關(guān)鍵性不足；另一方面，可以在各版塊內(nèi)容上遴選優(yōu)秀教師，將一些典 型示范性課程通過錄播的方式電子資源化，形成遠程教學(xué)的課程視頻資源庫。
5、學(xué)習(xí)者管理：
支持無感考勤，能夠自動準(zhǔn)確識別進入教室的學(xué)生，記錄學(xué)生的考勤和 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等。 支持教師對學(xué)員身份的自動識別，支持學(xué)員之間身份信息的相互識別、 交流和小組學(xué)習(xí)的智能匹配。
6、學(xué)習(xí)內(nèi)容管理：
以智慧教學(xué)平臺為依托，針對專業(yè)知識技能，要對學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識庫進 行定時更新和管理，包括創(chuàng)建、標(biāo)注、管理知識點，形成知識圖譜；建立知 識點和學(xué)習(xí)資源之間的映射關(guān)系；實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源自動生成和迭代優(yōu) 化。此外，還需要支持測試題庫的管理和更新，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計試題、錄 入考題、建立題庫，自動批閱試卷，即時給出答題情況，完成對學(xué)習(xí)效果的 考核檢驗。
7、智慧教學(xué)平臺分析:
通過智慧教學(xué)環(huán)境，智能設(shè)備獲取學(xué)員考勤數(shù)據(jù)、講師授課數(shù)據(jù)、學(xué)員 研討數(shù)據(jù)等，但是無法統(tǒng)一存儲沉淀，而且智能設(shè)備無法統(tǒng)一管理，因此需 要搭建智慧教學(xué)平臺，與智能設(shè)備集成，提供數(shù)據(jù)存儲、分享以及設(shè)備管理。
